AP Spanish Language and Culture - Per 6 Assignments

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Due:

Assignment

jueves, el 5 de junio
 
Objetivo: van a leer la vida del artista surrealista Salvador Dali
1. Lectura: Salvador Dalí y el subrealismo
 
 
Tarea:
 
Preguntas de la lectura sobre cinematografía (no estaban claras en su hoja)
1. ¿Qué se necesita practicar para convertirse en un buen crítico de cine?
2. ¿A qu´e se refiere el autor cuando dice que es necesario mirar con otros ojos o el saber mirar?
3. ¿Cómo se hace el análisis del argumento?
4. ¿Crees que es posible lograr una película de gran calidad cuando su guión es pésimo? Explica tu opinión.
5. Explica qué efectos tiene la posición y los movimientos de la cámara en la estructura narrativa de una película.
6. Escribe una lista de películas que has visto, por lo menos 3 y escribe un sentimiento que provocó en ti.
 
 

Due:

Assignment

viernes, el 23 de mayo
 
1. Examen "Macario"
 
Tarea:
El documental
 

Due:

Assignment

miércoles, el 21 de mayo
 
Objetivo: vamos a discutir la vida de Velazquez
 
1. Arte: Velázquez, Goya
    entregar critica de Las hilanderas, vida de Velázquez
2. Cine: Entregar la propuesta
 
Tarea:
Leer artículo y hacer anotaciones
 
 
 
 
 
 

Due:

Assignment

martes, el 20 de mayo
 
objectivo: van a preparar una propuesta sobre el documental que van a filmar
 
1. Propuesta
 
Tarea:
Cinematografía
1. terminar la propuesta
2. Examen de Macario el viernes
3. Preguntas de Macario
 
Arte:
1. Terminar vida de Velazquez
2. Terminar crítica de arte de Las hilanderas
 
La tecnología:
Terminar proyecto de la tecnología
 
 
 
 

Due:

Assignment

lunes, el 19 de mayo
 
1. Critica de arte - Las hilanderas de Velázquez
2. Trabajar en grupos - Cinematografía
3. Colectar las preguntas de Macario
 
La tarea:
1. Terminar la critica de arte
     Las hilanderas: leer
2.  Cinematografía - examen de Macario el viernes
3. Proyecto - Entregar el guión antes del 30 de mayo

Due:

Assignment

Viernes, el 16 de mayo
 
Agenda:
1. Cinematografía
    a. entregar las preguntas de Macario
    b. trabajar en documental o cortometraje
 
Tarea:
 
Examen de Macario el martes
 
 
Fuentes: 
Un documental
 
 
La rendición de Breda
 
 

Due:

Assignment

Tarea:
Terminen las lecturas que les entregué ayer.
Mañana iremos a la biblioteca
 
Para los estudiantes que me preguntaron sobre la carta.
Carta abierta: Mire el documento adjunto sobre una carta abierta.
Escriban una carta sobre una reflexión del tema de la tecnología.

Due:

Assignment

martes, el 22 de abril
 
 

Due:

Assignment

lunes, el 21 de abril
 
Práctica para el examen de AP
Sección I-A (Textos impresos) 1-2-3-4 pp 6-14
Anuncio-Fragmento literario-Artículo y gráfica-Carta
 
Tarea:
1. Carta (ver días anteriores)
2. El periódico - para el viernes
 
 

Due:

Assignment

Tareas: Mañana les prepararé la carta 2 y las actividades de escuchar.
1. Lectura: Completar las preguntas del artículo sobre la Estética
2. Escribir: Lean la siguiente carta y contéstenla. Pueden enviármela por correo electrónico. 
 
Carta #1:
Tema curricular: La belleza y la estética
Contexto: La moda y el diseño
Eres usuario de una marca de ropa que está consultando los gusto de sus consumidores para diseñar la próxima colección.
 
De: Kelly Alegría
Asunto: Gustos de los consumidores
 
Apreciado usuario:
Nuestra marca de ropa Diseño4U está realizando una encuesta entre las personas registradas como usuarias de las diferentes líneas de productos que tenemos disponibles en el mercado. La encuesta busca sondear sus percepciones sobre la relación entre la moda  comodidad, con el fin de aplicar los resultados en el desarrollo de la colección de primavera del próximo año. El lema de esta colección será "La moda no incomoda"
 
La identidad de Diseño4U se basa en la creación de diseños hechos a la medida de los deseos de nuestros usuarios, y no tenemos miedo ni de desarrollar diseños poco
convencionales, en los que importa más el diseño que la comodidad, ni de producir prendas básicas, en las que lo único importante sea la comodidad.
 
Estas son las preguntas que le solicitamos que responda:
1. ¿A qué le da mayor importancia a la hora de elegir las prendas que usa: a la moda o a la comodidad? ¿Por qué?
2. ¿Cree que la forma como se viste la gente refleja su personalidad? ¿De qué manera la refleja?
 
Sus respuestas son muy importantes para nosotros, muchas gracias por su participación en esta encuesta.
 
Atentamente,
 
Kelly Alegría
Departamento de Mercadeo

Due:

Assignment

Busca los que es el movimiento 15M en España
Tomas Hobbes y su concepto de la ciencia social

Due:

Assignment

Projecto del periódico

Objetivo: Crear un periódico usando Windows 2010 para luego imprimirlo. El tema principal es “La ciencia y la tecnología”.

Requisitos generales: Cada estudiante debe publicar dos trabajos, uno por categoría. La primera página del periódico debe incluir los elementos explicados en la hoja adjunta titulada “Descripción de un periódico”

Requisitos

Puntos

Comentarios

Evaluación

  1. Nombre del periódico con cabecera
  2. Titular en negrilla y en mayúsculas
  3. 2 o 3 columnas justificadas
  4. Narrativa de 150 a 200 palabras (Ver ideas)
  5. Artículo secundario (Ver ideas) – 60- 100 palabras
  6. Auto Shape
  7. 3 fotos
  8. Tabla de contenido – “Edición de reportajes adentro”
  9. Una página por ambos lados sin espacios en blanco

5

5

5

40

15

5

5

5

5

 

5

 

 

Tipos de secciones del periódico

  1. Un artículo de editorial: Artículo de opinión (ver hoja adjunta)
  2. Columna: Narración, cuento poesía o carta abierta.
  3. Actualidad:
  4. Un análisis de fondo;
  5. Opinión y reflexión:
  6. Investigación

5

 

 

Total

100 pts

 

 

Categoría 1:

  1. artículo de opinión
  2. artículo informativo
  3. narración o cuento
  4. poesía e interpretación
  5. carta abierta

 

 

 

Categoría 2:

  1. Un anuncio
  2. Un crucigrama
  3. Una tirilla cómica
  4. Un poema
  5. Una breve historia
  6. Una encuesta individual de autoevaluación
  7. Sección de preguntas y consejos

 

 

 

Subtemas e ideas:

 

 

 

  1. El impacto de la tecnología en nuestras vidas.
  2. Factores que han impulsado el desarrollo de la tecnología.
  3. La tecnología y la ética en su uso.
  4. Entrevista/encuesta: ¿cuáles son tus formas predilectas para comunicarte y por qué?
  5. Manteniendo un equilibrio saludable al usar la tecnología.
  6. Cómo la tecnología nos ha cambiado.
  7. ¿Cómo ha cambiado el uso de la tecnología desde que eras niño(a)? Entrevista a adultos?
  8. Los inventos más importantes de la humanidad
  9. ¿Estás enganchado al móvil?

10.Los peores hábitos telefónicos

     11.Etiqueta teléfonica de los móviles en la escuela

           y normas a seguir.

  1. La nomofobia
  2. ¿Por qué los jóvenes están en mayor riesgo de adicciones tecnológicas?
  3. Un invento: nombre, función, cómo mejora la vida, a quienes beneficia, desventajas, un dibujo
  4. Innovaciones tecnológicas
  5. El impacto de la tecnología en diversos campos
  6. Inventos del pasado, del presente y del futuro
  7. El impacto de la tecnología en ti, en tu comunidad y en el mundo
  8. La inmortalidad: entrevistas, qué harías
  9. Si pudieras cambiar el mundo… para mejorarlo
  10. La clonación
  11. Proyecto Marta

23. El cuidado de la salud y la medicina (médicos virtuales, aplicaciones en el teléfon móvil)

     24. La ciencia y la ética

25. Medicinas alternativas

26. Cazadores de tornados

27. ¿Cómo sera la vida en 100 años?

28. ¿Cuales serían los beneficios de tener un auto volador?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cómo publicar tu periódico

 

Instrucciones

1.

Abre “New Document”

en Microsoft Word

2.

Cambia los márgenes

Selecciona “Page Layout Tab:

Selecciona “Click on Margins” y “Custom Margins.

Cambia el margen superior, inferior, izquierdo y derecho a “0”

Oprime “OK”

3.

Añade el nombre del periódico

Presiona “enter 5 veces para que no te quedes en “borders”

Escribe el nombre de tu periódico.

Selecciona el “Font” y “color que deseas usar.

Aumenta el tamaño del “Font: para que llenes la línea complete con el nombre del periódico.

 

4.

Añade los bordes:

Oprime “Home Tab” en la sección “Paragraph” selecciona “Borders and Shading”.

Selecciona “Box”

Escoge “Style, Color, Width” que te agrade.

 

5.

Sombrear el nombre del periódico:

Oprime “Home Tab” en la sección “Paragraph”

Selecciona “Borders and Shading”

Selecciona el color que te guste.

Asegúrate de que “Apply to Pararagraph” esté seleccionado.

 

6.

Añade sutítulos”

Coloca el “cursor” debajo del nombre del periódico.

 

7.

Poner un borde alrededor de los subtítulos.

Oprime “Home Tab” En la sección de “Paragraph selecciona “Borders and Shading”

Oprime “Borders tab”.

Selecciona “Box”

Escoge “Style, Color, Width de tu preferencia. En la sección “Preview” de la caja seleccionada oprime “Bottom Border” solamente. Asegúrate de haber seleccionado “Paragraph”

 

8.

Anade el titular principal

Escribe el titular en la próxima líneas abajo. Usa “Impact Font all Caps. Haz el Font Size lo más grande posible para que quepa en la línea.

9.

 

 

Escribe la historia o artículo en la siguiente línea.

Debe ser de 150-200 palabras. Para contar tus palabras ilumina tu historia y oprime “Tools Word Count:

 

10.

Pon la historia en 2-3 columnas:

Oprime “Page Layout Tab” luego “Columns” después, “More Columns”

Selecciona 2-3 columnas (2 si tu artículo tiene menos de 200 palabras 3 si tiene mas)

11.

Insertar las fotos en el artículo

Vas a necesitar 3 fotos del internet

Oprime “Insert Picture”.

Busca en tu “Folder” y “Select a Picture”.

Oprime “OK”. Oprime Derecha en el “Picture

Toolbar.

Oprime “Text Wrapping y selecciona “Tight”/

Arrastra(drad) la imagen a su lugar.

Ajusta el tamaño.

Repite el proceso con las demás fotos.

12.

Añade la Table de Edición de Adentro”

Oprime “Insert Tap, luego dibuja una tabla

2 x 5. Selecciona “Number of Columns: 2

Selcciona “Numbers of Rows 5

Oprime “OK”

13.

Ajusta la Tabla

Por el “cursor” en la línea vertical del Medio de tu Tabla. Arrastra la línea vertical del medio a la derech de la marca 1.5”. Arrastra la línea vertical de la Derecha hasta la marca 4”. Ilumina (“Highlight”) toda la table y selecciona “Font Size 20. Ilumina las dos celulas de arriba. Selecciona “Table Merge Cells.

14.

Escribe la Tabla

Escribe las Secciones de tu periódico en la table.

Edición de Adentro:

Noticias locales

Carta al editor, etc…(ejemplo)

Escribe una pequeña reseña (narración breve) de lo que hay en cada sección.

 

15.

Darle color a la tabla

Cambia los colores de la “Table Cells”.

Oprime en la “Top Cell” de tu Table.

Oprime “Design Tab luego “Shading”.

Selecciona el “Color” que desees.

Dale coor al resto de tu Tabla.

 

16.

Inserta “Shapes”

Oprime “Inset Tab” luego “Shapes”

Selecciona el “Shape que quieras usar.

Dibuja el “AutoShape” en el espacio en blanco.

17.

Inserta la foto en el “Shape”

Oprime “Shape”

Oprime “Format Tab” luego “Shape Fill” (contenedor con pintura)

Oprime “Picture”

Selecciona “Picture” de tu “Folder”

Oprime “OK”

18.

Añade “WordArt”

Oprime en “Insert Tab” luego el botón “WordArtGallery”

Escribe lo que quieras decir.

Arrastra al lugar y “Resize”

 

19.

Guardar e imprimir

Oprime F12 a la vez que Save As.

Dale el nombre a tu proyecto “Periódico Grupo…”

Oprime “File” y luego “Print”

 

Referencias:

  1. Britton Computer Tech Tutorials (google)

 

Due:

Assignment

miércoles, el 2 de abril
 
Objetivo: van a escribir un ensayo sobre los efectos de la tecnologia
 
1. Escuchar y entregar las preguntas = MARTA
2. Ensayo - leer/escuchar/escribir
 
La tarea:
Investigación sobre los avances tecnológicos de los autos en los EEUU, usar la hoja que les di en la clase.
 

Due:

Assignment

el primero de abril
Objetivo: van a escuchar un texto auditivo sobre el proyecto MARTA para determinar la idea principal y secundarias.
 
1. Escuchar: MARTA y completar la hoja
2. El ensayo: leer el apéndice
   Lectura del artículo: 6 minutos
 
La tarea:
Leer artículo sobre el periódico
Escuchar MARTA y contestar las preguntas de comprensión:
Si no les funciona, vayan a "links" en mi sitio y luego bajo Categories TEMAS: CIENCIA Y TECNOLOGIA Y LUEGO ABRAN "MARTA"
Espero que les funcione.
 
Investigación sobre la tecnología automotriz de los EEUU - para el viernes
Mañana les explicaré cómo hacerlo y les daré un organizador de ideas

Due:

Assignment

Objetivo: van a escribir una carta electrónica para expresar tus opiniones sobre una inyección que garantice la inmortalidad y aconsejar a un amigo sobre ello.
 
Agenda:
1. Una carta
2. Selección Auditiva: El proyecto Marta
 
Tarea: Traer todos sus trabajos para mañana poder organizarlos por categorías.
La clonación - artículo
 
 
 
 
 
 
 

Due:

Assignment

Video sobre el estrés
Completen la hoja y prepárense para grabar
 
Abriendo Paso:
cuadro de 3 columnas para el lunes

Due:

Assignment

12:44 - 2:43 = 119 minutes
 
Objetivo: van a leer un cuento de ficción sobre el tema de la inmortalidad para contestar preguntas de comprensión.
 
1. Escuchar - 2 y 3
2. Nosotros, no
 
Tarea: Ejercicios de comprension A y B pag 121 de Abriendo Paso lectura
 
 
Escuchar - El tango
 Entregar cuadro de tecnología e inmortalidad

Due:

Assignment

lunes, el 17 de marzo

Santiago de Compostela 2:19

Fuente: http://Www.ver-taal.com/cultura_20111016_santiago1.htm

 

Anuncios: Concurso de un cartel temático  "Enriquece tu vida aprendiendo otras lenguas" - Fecha límite - el 1ro de abril

 

Entregar trabajos - hacer una lista de posibles artículos a partir de  los trabajos entregados 

 

TEMA: Tecnología "Nosotros, no" - Lectura

 

Tarea: Completar trabajos pendientes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Due:

Assignment

miércoles, el 13 de marzo
 
Tarea:
 
Miren sus trabajos en la red y completen lo que les falta.
 
Todavía necesito entrar muchos trabajos, entonces miren el sitio en la noche pero de todos modos, ya deben saber lo que necesitan.

Due:

Assignment

Objetivo: van a  las ventajas y las deventajas 
 
Tarea: Hagan los trabajos que les falten y estudien el vocabulario
 
Vocabulario de hoy:
convertirse, conseguir, recóndito, captar, retratar, concretar, reinvindicar, acudir, el soborno, amenazar, sindicato, solidaridad, cohesión
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Due:

Assignment

lunes  el 10 de marzo
Objetivo: vamos a preparar un cuatro para organizar ideas tocante al tema de la tecnología.
 
1. Lectura: El premio Príncipe de Asturias
2. Tema: La tecnología: Prepara el cuadro para escribir ideas sobre la tecnología
                                  ventajas                   desventajas
para mí
para mi comunidad
para el mundo
 
Luego, comparte con tu grupo
Escriban una conclusión de por lo menos 60 palabras. (lo haremos mañana)
 
La tarea:
1. Tema: La inmortalidad - prepara el mismo cuadro anterior pero con el tema de la inmortalidad
2. Estudia el siguiente vocabulario de hoy:
otorgar, galardonar, heredar, heredero, cuantioso(), abarcar, campos/ramas, cotidiano, alternar, alterar, pirata informático,
 
 

Due:

Assignment

 

Tarea auditiva 1:

El primer humano inmortal (versión más fácil)

 

Fuente:  http://www.youtube.com/watch?v=J0RW20J5NRY

 

Vocabulario y palabras claves: Escribe una oración original con cada una de las siguiente palabras. Usa el contexto de la tecnología y la ciencia

 

Traspasar de … a  /robot humano/inluso/ONU/impica/preveer/ cerebro

 

Contesta las siguientes preguntas:

 

1.     ¿Cuál es el tema principal?

2.     ¿Cómo se originó este proyecto?

3.     Según este proyecto, ¿cómo sería posible la creación del primer humano artificial?

4.     ¿Qué opinas de este tema?

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Tarea auditiva 2:

 

¿El ultimo paso hacia la inmortalidad del ser humano? (más difícil)

 

fuente: http://www.youtube.com/watch?v=ReVqZTSrDPM

 

Vocabulario y palabras claves: Escoge 5 palabras y describe cómo se relaciona al tema cada una de ellas.

 

Cabeza androide - con aspecto humano – simulasiones – dispositivo – avatar – antropomórfico – la mejora – los logros – indistringuible – rasgos faciales – contacto ocular – cuerpo olográfico – el envejecimiento -

Dispositivo

Due:

Assignment

jueves, el 7 de marzo
vas a escuchar un reportaje breve sobre la creación de robots antropomórficos para completar un organizador de ideas.
1. Escuchar:

Due:

Assignment

martes, el 4 de marzo
 
Objetivo: vamos a discutir nuestras experiencias con la tecnología para expandir nuestras ideas y vocabulario.
 
1. Lectura: fragmento del Guardagujas, discusión
2. Temas: La tecnología
 
Tarea:
1. Temas: Antes de leer
    Act 1: ¿Estás enganchado/a al móvil?

2. El móvil - Notes in Spanish: Escucha y completa en organizador que se te entregó en la clase.
http://www.notesinspanish.com/category/advanced/
 

Due:

Assignment

lunes, el 3 de febrero
 
 
Tarea:
Leer este artículo y completar organizador de ideas:
 
Para el martes. Buscar un aparato tecnológico,  buscar su origen y desarrollo para hacer una presentación oral de 2 minutos. Traer una foto o ilustración.
 

Due:

Assignment

viernes, el 27 de febrero
 
1. La guelaguetza: escuchar y completar organizador de ideas
2. La tecnología - discutir actividad 2
 
 
Tarea:
 
Para el martes. Buscar un aparato tecnológico y buscar su origen y desarrollo para hacer una presentación oral de 2 minutos. Traer una foto o ilustración.
Visitar
 

Due:

Assignment

jueves, el 27 de febrero
 
1. Lectura: Autores dominicanos
2. Temas: La tecnologia - vocabulario
Tarea:
Completar actividad 2 de la hoja dada en clase
 

Due:

Assignment

martes, el 25 de febrero
Gramática: Discutir Mastery pp 175
Hacer 2 y 4 pp 175-176
 
La tarea:
Gramática
Prueba del capítulo 14 el jueves

Due:

Assignment

lunes, el 24 de febrero
 
 
Suplente
 
objetivo: van a leer un c
 
 
1. Rosa
 
 
Tarea:
Gramática: Prueba de capítulo el jueves
MASTERY EXERCISES pp 175, W 1-3-5, X todos pág 177

Due:

Assignment

Ver el archivo adjunto para la lección de hoy y la tarea.
No se olviden de enviarme la transcripción de su presentación oral de dos minutos que hicieron en la biblioteca.
 
 

Due:

Assignment

jueves, el 20 de febrero
objetivo:
 
1. practicar y discutir un exámen del subjuntivo
2. Escribir el artículo
 
Tarea:
1. Artítulo: ver instrucciones en días anteriores
2. Estudiar el subjutivo para examen, pospuesto para mañana

Due:

Assignment

miércoles, el 19 de febrero
Diario
Gramática: Practica Act 2-4 y discutir la hoja del subjuntivo
Agenda:
 
1. Gramática: Discutir la hoja de la tarea
2. Vocabulario: Entregar ejercicios HI
3. Lectura: La tomatina - trabajar en artículo
 
Tarea: 
1.  Estudiar el capítulo 13 para examen mañana.
 
2. Lectura: Escribe el artículo sobre La Tomatina (para entregar el viernes)
    mañana pueden trabajar en él.
 
3. Escuchar: La guelaguetza (lo escucharemos en clase mañana)
 
 
 
    

Due:

Assignment

martes, el 18 de febrero
Objetivo: 
Vas a escribir un artículo de 60 palabras donde vas a describir la celebración de La tomatina y vas a dar tu opinión si se debe celebrar.
(utiliza cláusulas principales de duda, impersonales (por lo menos 5) para expresar tus ideas. (Ver B pag 341 y Act A-B pag 344 para tomar ideas. Vas a crear un titular llamativo.
 
Utiliza los siguientes organizadores para compilar tus ideas:
- Organizador de qué, cuándo, cómo...
- Organizador de las tres P
Los productos son las cosas que las personas hacen y usan. Pueden ser tangibles (una prenda de ropa, un platillo, una artesanía, una casa,un monumento) o intangibles (las leyes, el sistema educativo u otra institución)
Las prácticas son las acciones de las personas. Las maneras de celebrar días festivos y eventos como los cumpleaños y las bodas son prácticas, pero también son las actividades diarias: la manera en que los miembros de la cultura se saludan, aprenden, trabajan e interactúan cotidianamente.
Las perspectivas indican cómo la gente de una cultura ve el mundo, cuáles son sus valores, en qué creen. La relación entre el humano y la naturaleza, las actitudes hacia la vida y la muerte, las creencias religiosas, el concepto de la familia y de la amistad, el valor de trabajo: todos forman parte de las perspectivas culturales. Aunque no podemos observar las perspectivas, las podemos inferir al observar los productos y las prácticas de la cultura. 
 
Diario: Act 2 y 4 del libro rojo pág 156,
     
Agenda:
1. Gramática: El subjuntivo
    a. Repaso breve: Secuencia de tiempos - entregar cuadro de secuencia y
        práctica #1 (hacer los impares en clase) de todos los tiempos del
         subjuntivo
    b. Discutir O-P pp155-157 y Mastery (colectar)
2. Lectura: La tomatina: Act A pág 141 C/F y hacer CD oralmente
   
3. Literatura: Rima LIII - Bécquer pp269-276
    a. escuchar
    b. el hiperbatón - explicación. Hacer Act C p. 270
    c. leer y analizar cada estrofa, escribe en el corazón
    d. Comprensión general: Para una columna de un periódico, vas a
        escribir un artítulo breve de 60 palabras
        para describir "La Tomatina" y por qué critican la fiesta y tu opinión. (termina como tarea)
 
Tarea:
1. Gramática: Prueba del capítulo 13 el jueves, terminar hoja de subjuntivo que les entregué en la clase.
2. Vocabulario: Expresiones idiomáticas: Volver y otras...(para mañana)
      Act H-I pp 203-204 y MASTERY PP 205-210,
     prueba el viernes
3. Lectura -  La tomatina - termina el organizador
 
 
 
PROYECTO: CONTINUACION
Proyecto escrito: Conoce tu comunidad (Para el 26 de febrero)
      (Entrega el miércoles, 19 de febrero)
       Festival de la fresa de Garden Grove:
       Busca información en el siguiente sitio y también otros que tú encuentres
        para escribir un artítulo periodístico de este evento.
        1. Prepara un organizador de ideas
             Qué, cómo, cúando, dónde, Por qué, quién(es)
        2. Prepara las 3 P (Producto/Práctica y Perspectiva)
            se te proveerá una copia.
            Hazlo a espacio doble y por lo menos 100 palabras. En español.
       3. Debe tener un titular llamativo
 
 

Due:

Assignment

jueves, el 13 de febrero
 
Agenda:
1. Gramática: El subjuntivo
    a. Repasemos brevemente 3d pág 152, colectar tarea K-M impares
    b. 4. Secuencia de Tiempos con el subjuntivo pág. 155 CN copiar cuadro 
2. Vocabulario: Expresiones con "volver", "otras expresiones comunes" pp
202-203
3. Lectura: La tomatina
4. Literatura: Poesía - Rima LIII
    Lectura e interpretación
 
 
Tarea: 
1. Gramática:
   1. (4. Secuencia de tiempos) págs- 155-157 hacer O 1-3-5 y P  escriban
        solamente las respuestas.
   2. Hagan todos los MASTERY EXERCISES, págs. 157-158
   3. Estudien porque tendrán una prueba cuando regresen el jueves,
      18 de febrero (El subjuntivo)
  2. Vocabulario: Expresiones idiomáticas: Volver y otras...(para el miércoles)
      Act H-I pp 203-204 y MASTERY PP 205-210,
     prueba el miércoles
3. Proyecto escrito: Conoce tu comunidad (Para el jueves)
      (Entrega el miércoles, 19 de febrero)
       Festival de la fresa de Garden Grove:
       Busca información en el siguiente sitio y también otros que tú encuentres
        para escribir una descripción de este evento.
         Hazlo a espacio doble y por lo menos 100 palabras. En español.
 
 

Due:

Assignment

Agenda:
Vocabulario: explicación, expresiones con "perder", "ponerse" y "tener"  pág 199
Tarea:
1. Gramática: El subjuntivo, libro rojo
    a. Lean 3.d - el subjuntivo con expresiones impersonales pág 152
        Estudien las cláusulas que aparecen en el rectángulo. Hagan KLMN hagan los
        impares. 
2. Vocabulario: Hacer Act F-G, todo, pp 201
3. Lectura: Rima LXIII - Gustavo Adolfo Bécquer

Due:

Assignment

martes, el 11 de febrero
Calentamiento:
Hagan el ejercicio E pág. 148 del libro rojo, escriban 3 y luego cámbienlas al pasado del subjuntivo. Ver ejemplo en el Ejercicio F
1. Gramática:
    Repasemos 3. los usos del subjuntivo brevemente: pág 145-149 a, b, c
    Discutamos la tarea brevemente A-B-C pp 146-147, colectarla
2. Vocabulario: Discutir tarea 
    Discutir expresiones con hacer, pág 197
  
Tarea:
1. Gramática:
    a. Lean 3.c - el subjuntivo con duda pág. 149, Hagan GHIJ - nones
2. Vocabulario: Act D-E todos pp 198-199
    
    
 

Due:

Assignment

lunes, el 10 de febrero
Objetivo:
 
Calentamiento: (5 min)
El presente de subjuntivo, el indicativo y el imperfecto de subjuntivo
Utiliza el subjuntivo, el indicativo o el imperfecto de subjuntivo
1. Mis padres insisten en que nosotros _______ (llegar) temprano.
2. Es cierto que Juan _________ (obtener) la mejor calificación en el examen.
3. No dudo que el aeropuerto _______ (estar) cerrado a causa de la nevada.
4. El abogado  le aconsejó al acusado que ________ (decir) la verdad.
5. Me alegré de que los invitados _________ (traer) a sus hijos.
 
Agenda:
1. Gramática: El subjuntivo pág. 142 - 144 (10 min)
    - 1.a y b, 2. a,b,c,d repaso y prueba pospuesta para mañana
    - imperfecto de subjuntivo (discutir e) tomar apuntes y discutir la tarea, colectarla
2. Vocabulario: Expresiones idiomáticas con acabar y dar - discutir brevemente
    discutir la tarea: A-B pp 194-195 (5 min) y colectarla
3. El correo electrónico: compartir con compañero (5 min)
4. La tomatina:  (20 minutos)
5. El ensayo (repasar la rúbrica) (5 min)
 
Tarea:
1. Gramática: Libro rojo (mañana)
    1. Lean 3. a. Los usos del subjuntivo página 145.
        Hagan la Actividad A(Subjuntivo con consejos, mandatros, deseos, permiso,
        preferencia, prohibición, pedido, sugerencia. Estudien el vocabulario que
        aparece en el rectángulo.  Lean NOTE: al final de la página.
     2. Lean 3b. Los usos de subjuntivo (continuación) Pág. 146 (Subjuntivo con
        emociones, temor, alegría, tristeza, sorpresa. 
        Hagan las Activades B-C págs 146-147
2. Vocabulario: (mañana)
    1. Expresiones idiomáticas "dejar", "echar", "haber" pp 195-197
    2. Hacer Act C pág 196
3. Examen de AP:(jueves)
   Vuelvan a escribir su ensayo para producir un 5 - entregar el miércoles
Si no estabas en la clase: escribe un ensayo persuasivo: ´¿Estás a favor o no con las corridas de toros? Usa las dos siguientes fuentes:
 
 
Es un video bastante fuerte, pero muestra lo que sucede en una corrida de toros.
 
Misceláneos
 
 
 
    
 
  

Due:

Assignment

viernes, el 7 de febrero
Objetivo:
 
van a cambiar oraciones del modo subjuntivo presente al imperfecto del subjuntivo en las cláusulas subordinadas.
 
1. Carta electrónica: rúbrica 
2. Gramática: el presente y el imperfecto del subjuntivo
 
 
Tarea: Traigan el libro azul el lunes
1. Carta electrónica: (Para el lunes)
    utiliza la rúbrica para producir una carta con una calificación de 5.
2. Vocabulario:(Para el lunes)
    Expresiones Idiomáticas, Libro Rojo pp. 193-194
    Lean y estudien 1. Expresiones con "acabar" y 2. Expresiones con "dar" y los
    ejemplos dados. Luego, hagan el ejercicio A. En tinta y a doble espacio.
3. Gramática: El subjuntivo (lunes)
a. Vayan a las páginas 142-144 del libro rojo y repasen la formación y uso del
     subjuntivo 1. a/b 2. a/b/c/d/e
b. en la hoja repetida, cambien la cláusula principal al pasado(imperfecto o
   pretérito) lo cual afectará la cláusula subordinada (imperfecto del subjuntivo).
   Algunas no requieren el subjuntivo sino el indicativo. Recuerden usar WEDDING o
   WEIRDO para distinguir cuando van a usar el subjuntivo o el indicativo.
4. Proyecto cultural: (Para el martes)
    Objetivo: van a investigar en la red información sobre la comunidad en que vives.
    a. Historia
    b. Su gente: Demografía
        1. número de población
        2. Distribución étnica
        3. Idiomas
        4. Distribución de edades
        5. Nivel de educación
        6. Religión 
Nota:
a. Escriban en forma de párrafo sobre la historia de su comunidad en tinta y a espacio doble. Incluyan las fuentes utilizadas.      
b. Preparen gráficas para la parte b. (barra o circulares)
 
Utilicen las siguientes fuentes para comenzar: busquen bajo, datos de la ciudad, demografia, historia
Garden Grove
http://www.reimaginedowntowngg.com (Hay una sección es español)
 Anaheim:
Stanton

Due:

Assignment

martes, el 4 de febrero
 
Objectivo: vamos a estudiar el subjuntivo para expresar WEIRDO
 
1. Discutir el verbo "amar" y todas sus formas
2. El subjuntivo - explicación
3/ Práctica del subjuntivo (hoja/discusión)
4. Hoja 10.5 para hacer en la casa
 
Tarea:
El subjuntivo completar hojas y hoja 10.5 sobre el subjuntivo
 
Traer el libro azul.
 

Due:

Assignment

lunes, el 3 de febrero
The first class to be completely registered (either they came in to register or came in to tell Mrs. Bermúdez they will not be taking an exam) will win a  pizza party.  As a reminder, students are to see her before or after school or during lunch (no sending students during class time). 
SI SE PUEDE
 
OBJECTIVE: students will be able to research a cultural topic and present a twi minutes cultural comparison formal oral presentation
 
Tarea: Gramática - hoja del subjuntivo
hacer mandatos de nuevo para 20 puntos
 

Due:

Assignment

miércoles, el 22 de enero
Objetivo: van a hacer una presentación oral para comparar dos ciudades.
 
Agenda:
Comparaciones
 
Tarea:
Examen de mandatos - estudia todos los mandatos

Due:

Assignment

martes, el 17 de enero
 
1. Cultura: La tertulia…. (Presentaciones orales)
    El fútbol
    Las corridas de toros y el rodeo
 
4. Civilización: Espana - Entregar la tarea
 
Tarea:
1. Cultura: Compara la ciudad de Garden Grove con una ciudad de tu país asignado
            (Toma ideas de la presentación de dos ciudades) Prepárate para grabarla  
2. Gramática: Comparaciones, leer pp 315-328 y hacer Mastery Exercises QRS para entregar  el viernes. 
 
Para uso de la maestra:
Lectura: 
Literatura:
Gramática:
Ortografía:
Cultura:
Civilización:
DD Escuchar:
DD Lectura y vocabulario
DD Expresión Oral:
DD Expresión escrita 
 
 

Due:

Assignment

viernes, el 16 de enero
Objetivo: presentaciones orales formales: comparación cultural 
1. Cultura:
   a. Escuchar  Presentación Oral Cultural de 2 min 
      * Dos ciudades: escucha y observa la siguiente presentación oral. Aunque el tema es sensillo, observa la claridad con la que se hace la comparación y contraste a través del uso de comparaciones de similitud y diferencia al usar expresiones de comparación y contraste.
      *La siesta en Espana
       *Las horas de comida en Espana
                  
2. Gramática:
    1. Un ejemplo de cada ejercicio de la tarea
    2. Discutir hoja de mandatos  
 
3. Escritura: discutir como escribir un correo electrónico
 
 
LEAN TODO HASTA EL FINAL EN LA SECCION DE TAREA
 
Tarea:
1. Gramática: Mastery Exercises - Los mandatos - OPQ páginas 190-192
2. Civilización: Historia de Espana - Libro rojo 
    Leer páginas 417-420 y hacer Ejercicios ABC páginas 420-422
3. Cultura:
a. Prepararse para la presentación oral de 2 minutos los que falten
    Traer las tres P de la mantilla y el velo para hacer un trabajo en clase
    el lunes
b. Proyecto del país Weebly - Extendí la fecha hasta el sábado a las 12 de la noche. Envíenme su dirección si no lo han hecho todavía a
c. Escuchen la presentación que se hizo en clase otra vez.
Dos ciudades
 
Trabajos pendientes:
Lectura Jacinto Contreras: continuaremos la semana próxima, Traigan el libro para el martes.
Proyecto del país (Weebly) - Debes incluir una gráfica 
 
Datos: Nombre oficial del país y toponimia, gentilicio, capital, bandera, moneda
Geografía: mapa y extensión territorial, ríos, cordilleras y montanas, recursos naturales y ciudades importantes 
Población: cantidad poblacional,  gráfica con edades,  (composición étnica), religiones, idiomas
Salud: enfermedades, tasa de natalidad y mortalidad (%), expectativa de vida, número de doctores por pacientes
Gobierno: líder de gobierno, tipo de gobierno y descripción breve
Economía: moneda y equivalencia en dólar, producto nacional bruto per capita
tasa de inflación, deuda pública externa (en dólares americanos), nivel de desempleo, industria, ganadería, agricultura, principales productos de exportación e importación, destino de exportaciones, lugares de importación de productos. Prepara una gráfica 
Ciencia y tecnología: avances tecnológicos y médicos
Educación: nivel de alfabetizacion, gastos o inversión del gobierno en educación, breve descripción
 
Nota: Para el próximo trimestre vas a incluir (empieza a prepararte)
Cultura: 
la comida (receta, origen, PPP) 
una tradición o celebración, festividad
Familia y sociedad:
estructura familiar, vida social, porcentaje de divorcios, promedio de hijos por familia
Artes:
literatura, música, pintura, arquitectura, etc... 
Vida contemporánea:
Diversión, la moda, el cine, la vida social, etc...
Desafío y noticias actuales:
noticias sobre la situación contemporánea en el país
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Due:

Assignment

jueves, el 16 de enero
 
Cultura: Presentaciones orales (la lotería, el día del santo) 
Gramática: Discutir la tarea de ayer - mandatos con objetos directos e indirectos y pronombres reflexivos
 
Pendiente de ayer
1. Discutir la tarea de Cultura: La mantilla, Las tres P  5 min  (se colectará) mañana 
2. Artículo sobre el velo de novia: Asignar las tres P
3. Lectura: Jacinto Contreras (mañana) 
   a. discutir la tarea de ayer A-B-C Págs. 104-105
   b. discutir tarea de hoy D-E (entregar)
4. La historia de Espana - asignar material  (se asignará mañana) 
 
Tarea: 
Manana  
1.Gramatica: Prueba de Ud/Uds/Nosotros (+-) y tú/vosotros (-)
2.Mastery Exercises - para el lunes, OPQ
 
 
 
El ateneo: Escribe un breve resume
El ateneo de Madrid
 

Due:

Assignment

miércoles, el 15 de enero
 
Diario: mandatos de usted y ustedes afirmativos y mandatos con objetos directos e indirectos page 188, libro rojo
 
Agenda:
1. Presentación Oral Cultural: La mantilla
    agregar a tus apuntes - 10 min
 
Tarea:
1. Cultura:
a. Leer artículo sobre El velo de novia y hacer una comparación cultural con el artículo sobre la mantilla.  Preparar un resumen de las 3 P lado a lado 
b. Weebly: Tu país - El viernes se cerrará para calificación
2. Gramática: mandatos libro rojo, Objects Pronouns with commands, page188 
Hacer Act M-N
 
Para mañana: Tertulias y las comidas en Espana
 
 
 
 

Due:

Assignment

martes, el 14 de enero
Gramática: el presente de verbos de cambios de raíz, el subjuntivo y mandatos de tú negativo y Ud(s) y nosotros afirmativos y negativos
Agenda:
 
1. Practica de gramática
2. Prueba y discusión
 
 
Tarea:
1. Cultura: Leer artículo sobre La historia de la mantilla y completar organizador de 3 P
2. Jacinto Contreras recibe su paga extraordinaria 
Act D y E page 105-106
 
 
 

Due:

Assignment

lunes, el 13 de enero
 
1. Gramática: Mandatos
     discutir la hoja que les di el viernes y la que entregaron el viernes
 
2. Lectura: Jacinto Contreras recibe su paga extraordinaria
   continuar lectura - repasar la llegada de Jacinto a la casa
   leer línea 112 y terminar
   
 
La tarea:
1. Lectura: Jacinto Contreras - hacer comprensión  A - B - C  página 104
2.Cultura:  Experiencia de los gitanos en Espana
Escribe sobre el origen de los gitanos y sus dificultades en Espana, Francia y Rumania.
La influencia hindu-espanola-gitana en la musica y el baile
Observa los elementos hindues en los gitanos  y comenta
 3. Gramática:     Hacer correcciones en los trabajos que les entregué hoy. Prepararte para una prueba de los mandatos de tú afirmativo y vosotros afirmativos de 20 puntos.
4. Weebly: Deben terminar para el viernes todas sus correcciones para su calificación final.
 
 
 
 
bolero "quizás"
 

Due:

Assignment

viernes, el 13 de enero
 
Agenda:
1. Los mandatos - repaso
2. Lectura: Jacinto Contreras recibe su paga extraordinaria
Tarea:
1. Gramática:
   a. Van a hacer la hoja de mandatos de Ud(s)
    b. prepárate para una prueba de mandatos de tu+ regulares e irregulares (15 pts)
2. Cultura: 
    a. Debes traer tu reporte de tu presentación oral cultural de comparación
    b. Mira el siguiente video sobre el jai alai
         El jai alai - deporte vasco

Due:

Assignment

jueves, el 9 de enero
 
Objetivo: van a escribir correo electrónico a uno de los reyes magos usando mandatos de usted para convencerlo de que has actuado bien este ano y de que eres merecedor(a) de cierto privilegios.
 
Agenda:
1. Gramática: discutir la tarea A-B-C, mandatos formales Ud. Uds
2. Literatura: lectura Jacinto Contreras recibe su paga extraordinaria
 
Tarea:
1. Hoja de gramatica Los gitanos en España 
 2. Historia de los gitanos - hindúes - árabes - europeos 
     - Completa hoja Noticias que le di en clASE
     Prepárate para responder dos preguntas sobre el video. 
 
 Cultura: entrega reporte para tu presentación oral

Due:

Assignment

Tarea:
1. Gramática:
    Libro Rojo: Leer 1. Formal Commands y hacer ejercicios A-B-C páginas 179-181.
2. Cultura: Leer artículo titulado Día de Reyes(se te proveyó una copia hoy.
    Completa el cuadro de cultura: Productos, prácticas y perspectivas.
3. Cultura:
    Presentación oral formal de comparación cultural:
    Preparar un reporte escrito sobre lo que vas a presentar a la clase.
    Utiliza el diagrama representaciones orales. Debe ser una presentación de 
    dos minutos pero puedes hablar por 3 minutos a causa del producto visual.
4. Lectura: Traer Abriendo Paso Lectura a clases.
 
5. A escuchar:
     Historia de los gitanos - hindúes - árabes - europeos 
     Prepárate para responder dos preguntas sobre el video. 
 

Due:

Assignment

martes, el 7 de enero
Objetivo: van a leer varios artículos sobre un tema cultural para luego hacer una presentación oral de comparación y contraste en dos minutos. 
 
Agenda: Dia corto a causa de la asamblea
1. La gramática: discusión de los ejercicios de tarea. (entregar) - 10 min
    Repasar los verbos irregulares pag. 186
2. La Rosca de los Reyes Magos - 10 min
    Mandatos de tú, usted y ustedes con la receta.
3. Lectura: Jacinto Contreras recibe.... 10 min
    a. vocabulario e ideas claves
4. Dîa de Reyes: Tradición llena de significado
    palabras clave: manifestación, arraigado(a), postrarse, merecer, encarnación,
    surgir, los paganos, solsticio, solemnizar 
    Explicación de la tarea.
 
 
La tarea:
1. Civilización y Cultura:
    a. Lectura:    Dia de Reyes: Tradición llena de significado. (para entregar el  
                      miércoles)
     Completa el cuadro de Productos, Prácticas y Perspectivas que se 
      proveyó en la clase.   
     Prepárate para hacer una presentación oral de dos minutos sobre el Día
     de los Reyes  compararla con una celebración en tu comunidad con la cual
     estás familiarizado(a) . Investiga la celebración de tu comunidad también.
      
     Escribe tu presentación siguiendo el cuadro que se te proveyó para hacer
     presentaciones orales. Esta vez debes escribir tu presentación de manera
     organizada (enganche, introducción, comparación y contraste, conclusión) Vas
     a entregarla a tu maestra. Debes practicar tu presentación y medir tu tiempo.
    b. Presentación oral individual (Espana)  prepárate...
    c. Estudia el capitulo del libro rojo: La vida y costumbres pp 438- 440 para
       un examen.
    c. Weebly - Editar 
2. Gramática: Estudiar verbos irregulares y hacer  K y L, Página 187
 
La vida y costumbres:
 La tuna (estudiantina) canaria: grupo musical universitario que llevan cintas en sus togas y cantan para obtener dinero para sus estudios. Este video es parte de una pelicula espanola con Rocio Durcal y Enrique Guzman de los anos 60. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Due:

Assignment

lunes, el 6 de enero
 
Objective: van a leer sobre la tradición de los tres Reyes Magos para identificar los productos, las practicas y las perspectivas de esta celebración para luego hacer una presentación oral de dos minutos sobre el significado de esta celebración.
 
Pregunta esencial: ¿Cuál es el significado que tiene una celebración cultural para la familia y la comunidad?
 
1. Gramática: Los mandatos = el modo imperativo
 a. Familiar Commands 
        "tú" commands = 3rd person singular of the present indicative (él-ella-ud form)
    b. Formal Commands and other commands 
        "tú negative, usted, ustedes and nosotros  = "yo" form of the present tense,
         drop the "o" and add: 
                        tu negative             usted                nosotros 
         ar verbs         -es                      -e                    -emos
         er                   -as                       -e                   -emos
         ir                    -as                      -es                  -emos
 
2. Cultura: La tradición del Roscón de Reyes y la Rosca de Reyes Argentina
   a. Lectura 1: hacer correcciones ortográficas y contestar las preguntas
   b. Lectura 2: Receta: Rosca de Reyes Argentina
       Leer y discutir, identifica verbos y cambiar a la forma imperativa de tú, usted y    
       nosotros
3. Literatura: Jacinto Contreras recibe su paga extraordinaria
 
La tarea:
1. Cultura: España 
    a. Presentaciones culturales orales: Si no has presentado, prepárate para
         mañana 
    b. Weebly/pais - hacer correcciones ortográficas, de contenido, etc...
    c.  El Roscón de Reyes - terminar hoja que les entregué hoy
2. Gramática: Modo imperativo (Mandatos) Libro rojo:
     a. Familiar Commands - pp 184-186 Read and do activities H-J-J
 
   
      
 
     
               
 

Due:

Assignment

viernes, el 20 de diciembre
 
Tarea:
Ver una película en español:
Busquen en youtube: peliculas completas en espanol
Esta tarde les pondré una lista de películas para que escojan una de ellas.
 
1. Tu país: (Weebly) - Editen su sitio, especialmente acentos y deletreo y cualquier cambio que se te sugirió.
 
Añadan cinco eventos o aspectos culturales de su pais. Escojan uno para luego investigarlo como sigue:
Continúen editando la infomación en weeblly. Busquen un evento cultural de su país e investíguenlo para luego escribir un artículo cultural de 100 palabras donde expondrás los productos, las practicas, y las perpectivas para luego compararlo y contrastarlo con un evento cultural de tu comunidad o alguno que hayas estudiado.  (prepárate para presentarlo a la clase).
 
2. Lectura: (Abriendo Paso)
Jacinto Contreras recibe su paga extraordinaria. Traigan el libre para el lunes, 6 de enero.
 
3. Gramatica y ortografia: estudia las reglas de acentuación y hagan las correcciones en su proyecto del país.
 
4. Civilizacion y cultura:
Las costumbres y tradiciones de España
La historia de España
 
5. Tema: La familia
Pondré la encuesta en línea  para que la completen durante su vacacion.

Due:

Assignment

lunes, el 16 de diciembre
Objetivo: van a hacer una presentación oral de tipo cultural
 

Due:

Assignment

viernes, el 13 de diciembre
Objetivo: van a investigar información relacionada a las tradiciones del país asignado para incluir en su proyecto WEEBLY de los países:
Cultura y tradiciones

 Informacion sobre:

la familia:

la estructura, tasa de natalidad, matrimonios, divorcios,etc.. padres e hijos

 La transmission de costumbres

 

Apectos culturales:

 musica, las danzas, tradiciones orales, trajes típicos,bebidas, comidas, tradiciones,  etc...

 

Celebraciones y dias de fiesta en eventos de todo tipo:  

Religiosos

Familiares

Comunidad

La escuela 

 

Tienen hasta las 12:00 pm de hoy para entregar la parte asignada anteriormente. Lo que les pedí hoy será entregado cuando regresen de su vacación

 

 

 

 

 

Due:

Assignment

jueves, el 12 de diciembre
Objetivo:
 
 
Tarea: Proyecto de mi país
Envíenme el sitio web al [email protected] 
 

Due:

Assignment

martes, el 3 de diciembre
Objetivo: vamos a leer una obra de teatro para identificar los conflictos entre los personajes y contestar preguntas de comprensión
 
 
Tarea:
 
Proyecto sobre tu pais:
Puedes mirar el siguiente ejemplo: 
En tu sitio vas a incluir toda la información que se te podio que investigaras sobre tu país.
 

Due:

Assignment

viernes, el 22 de noviembre
Tareas:
 
1. Correo electrónico: enviar antes del 28 de noviembre 
Vas a enviarme un correo electrónico  a [email protected] sobre lo siguiente:
Escribele un correo electronico a la oficina a cargo de la orientacion educativa sobre la paternidad. Explica cuales son los problemas que existirían en una paternidad muy temprana y una paternidad tardía, cuales serian los efectos o impacto para los padres, hijos, en la comunidad y como se prodrian solucionar estos problemas. 
 
2. Ensayo de la quinceanera: (DUE ON MONDAY)
   Leer el ensayo sobre la quinceanera que les entregue hoy y con un marcador
   amarillo identifiquen:
   a. el argumento del ensayo, las evidencias de las fuentes usadas y el tema de
       cada parrafo. Pueden escribir en la hoja que les di.
 
3. Spanish 3 years: leer el capitulo sobre: La vida y costumbres de España
    pp.438-442.  (DUE TUESDAY)
    a. Hacer ejercicios A-D
    b. Hacer una investigacion cultural sobre el tema que se te asignó en la
        clase.
        a. prepara una presentación oral de 2 minutos para explicar los  
            productos, las practicas y las perspectivas culturales sobre el tema.
(Prepara un organizador de tres columnas: productos, practicas y perpectivas el cual entregarás junto a las fuentes informativas que utilices,
 
Prepara un cartel o trae una foto u objeto sobre tu tema para presentar a la clase.
            Explica lo que significa el tema dado para los españoles, su origen, cómo se practica y que valor tiene para ellos y comparalo con algo que tu ya
conozcas sobre tu comunidad que sea parecido. 
 
4. Gramatica: En el libro rojo,  
ESTUDIEN - El presente (DUE ON WEDNESDAY)
   - Presente de verbos que teminan en -cer  - pages 3-4
   - Present of Stem-Changing Verbs page 14
   - Stem-Changing Verbs Endng in -r page 17
   - Verbs Endings in -uir: page 20 
   - Verbs Ending in -iar and -uar page 22 
   - Spelling changes in the present tense pp 26
HAGAN MASTERY EXERCISES PP 11-13, 23-25, 30-31
 
5. Estudien - El subjuntivo pp 142 - 157
HAGAN MASTERY EXERCISES PP 157-159 (DUE ON THURSDAY)
  
    
6. Una noticia: (DUE ON FRIDAY) Debes preparar un resumen de un artículo utilizando una de las siguientes fuentes. Escoge un artículo relacionado a uno de siguientes temas:
a. la identidad  b. la familia   c. desafío o reto mundial d. la ciencia y tecnología
e. la vida contemporánea   f. la belleza y la estética
He aquí varias fuentes que podrías utilizar: Pueden ser auditivas o de texto:
 
 
 
 

Due:

Assignment

Tarea: Tema: La familia - La paternidad tardia
Completa el organizador grafico que se entrego ayer.

Due:

Assignment

viernes en la biblioteca

Due:

Assignment

jueves, el 14 de noviembre
Objetivo: van a analizar los resultados presentes en la grafica de las reglas de casa para determinar cuales son los valores reflejados en las familias de tu clase en comparacion y contraste con las de tu propia familia para hacer una presentacion oral de 2 minutos.
Preguntas esenciales: ¿Como pueden las reglas y costumbres de una familia reflejar sus valores?
¿Cual es el papel de la familia en la formacion de los valores de los jóvenes?
 
Agenda: 
1. Interpretar la grafica: escribe por 5 minutos tus observaciones y las posibles causas del comportamiento de los padres. Preparate para presentar en 2 minutos.
Presentaciones - 10 min
 
2. Ensayo persuasivo: 10 minutos
 
2. Espana: Preparacion del cartel (15 minutos)
 
4. Presentacion de las ciudades (15 minutos)
 
Tarea: Hoja - Actividad 3 y 4  Las relaciones con mis padres y que tipo de padre o madre serias? y preparate para una discusion en clase para el martes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Due:

Assignment

miercoles, el 13 de noviembre
 
Objetivo:       Las tradiciones y los valores: en grupos de cuatro van a discutir la actividad 2 de la hoja.  Haremos una encuesta en la clase para preparar una gráfica de barras para ilustrar las tres opciones (controlar, influir, descontrol (ninguna influencia) 
 
Agenda:
1. Tema: La familia y la comunidad - Las relaciones con mis padres: palabras de frecuencia (conversación) en grupo de cuatro
2. Encuesta de la clase
3. Preparacion de grafica a partir de la encuesta (barras)
Tarea:
1. Actividades C- D Libro Rojo pag. 413 
2. Proyecto de tu pais: Continuar investigacion para completar la lista dada el viernes
3. Repasa los casamientos para evaluacion final para el lunes

Due:

Assignment

martes, el 12 de noviembre
Objetivo:
 
Diario:  Van a escribir una composición de 100 palabras sobre:
¿Cuales son las ventajas y las desventajas de la costumbre de arreglar los matrimonios entre los jóvenes?
Agenda: 
1. Las tradiciones y los valores (TEMA La familia y la comunidad)
pag 48 Temas.(ver hoja distribuida)  Desarrollo de vocabulario. Discusion oral sobre antonimos formados con prefijos "in" o "des"
2. Las reglas de la casa: discutir en grupos de cuatro
Tarea:
1. Actividad A-B Spanish 3 yrs pagina 412
2. Proyecto - continuar investigacion sobre tu pais para completar la lista dada el viernes pasado.
3. Espana - busca informacion adicional sobre tu ciudad asignada en clase y preparate para compartir y preparar un cartel en clase. 
 
 
 

Due:

Assignment

viernes, el 8 de noviembre
 
Library Media Center
Investigacion sobre tu pais

Due:

Assignment

jueves, el 7 de noviembre

van a tomar apuntes al escuchar una presentación oral sobre Espana y sus regiones para completar un mapa con la informacion mas importante

1. Presentaciones, el norte, sur, este de Espana
2. Entregar las preguntas de Lo que le aconteció... asignadas ayer
La tarea: Investigar informacion adicional sobre la ciudad que se les asigno en clase

Due:

Assignment

lunes, el 5 de noviembre

Objetivo: van a hacer una presentacion oral sobre la geografia de Espana.

Calentamiento: (leer y contestar)
1. Los grupos culturales que se asimilaron en Espana
2. La riqueza literaria de Espana
Agenda
1. Entregar trabajos
2. Presentacion Oral: tomar apuntes
    a. rios, cordilleras y montanas
    b. productos e industrias

La tarea:
Proyecto de tu pais
1. Geografia
   a.  mapa, ubicacion y lo que lo rodea (cuerpos de agua y paises)
   b. rios, cordilleras y montanas
   c. productos, industria
2. Cultura:
    a. edad de consentimiento matrimonial
3. Lectura: De lo que le acontecio a un mancebo... (vocabulario) 



Due:

Assignment

lunes, el 4 de noviembre

Objetivos:  va a analizar el significado de las tradiciones nupciales en un cuento mozárabe castellano.

Diario: Tu opinión: 

 Agenda:

1. Don Juan Manuel

2. Preambulo historico de Espana

3. Lectura: De lo que le sucedio a un mancebo que...

Tarea:

Preparense para presentar: el grupo 1 y 2 La geografia de Espana

Proyecto de tu pais

1. La geografia

2. El clima

3. La topografia - rios, cordilleras y montanas

4. Los productos

5. Busquen la edad minima de consentimiento matrimonial

Due:

Assignment

miercoles, el 30 de octubre
Objetivo: van a leer un cuento mozarabe para enumerar los productos y las practicas tocantes a las costumbres en torno a las nupcias o bodas para luego discutirlas  oralmente y deducir  las perspectivas de la epoca.

Examen: La camisa de Margarita

Tarea:  No hay tarea hoy. Discutiremos la historia de Espana en clase manana.



Due:

Assignment

martes, el 29 de octubre

Objetivo: van a discutir las perspectivas que tienen sobre el matrimonio y los cinco elementos esenciales a considerar 

1. Discusion oral sobre el tema de los valores en el matrimonio como institucion social 
2. La camisa de Margarita - discusion del cuadro de cinco columnas

La tarea: terminar el cuadro de La Camisa de Margarita y volver a leer la leyenda para una prueba

Due:

Assignment

lunes, el 28 de octubre

warm-up:

van a escribir una composicon de 60 palabras en 10 minutos para dar tu opinion sobre los matrimonios por conveniencia.

1. La camisa de Margarita
2. Preguntas de comprension
3. Cuadro de productos, procedimientos y perspectivas

La tarea: Presentacion de tu derecho humano

Due:

Assignment

viernes, el 25 de octubre


La tarea:
Lee el articulo y toma apuntes sobre el simbolismo de los artefactos de una boda
Usa el organizador de ideas sobre cultura para investigar 

Due:

Assignment

jueves, el 24 de octubre

Diario: van a preparar una ilustracion o dibujo de los productos o sea, lo que se observa en una boda. Cosas tangibles como el vestuario de los novios. 

1. Discutir las nacionalidades y las capitales
2. Lectura: La camisa de Margarita 

Tarea: Continuen con la investigacion de una boda en el pais que se les asigno. 
Deben buscar los productos es decir lo que se usa en las bodas desde el vestuario, los artefactos que se utilizan como por ejemplo un pastel de bodas, el lugar donde se celebra, etc...y el simbolismo de dichos objetos. 
Luego, continuen buscando informacion sobre los procedimientos de la costumbre es decir, el modo y el orden en que se practica desde el noviazgo hasta despues de la boda
Finalmente, investiguen cuales son las perspectivas sociales y el origen de los elementos que hacen posible esa costumbre  y cual es la importancia o el valor para los individuos en esa sociedad.

Due:

Assignment

miercoles, el 23 de octubre 

Objetivo: vamos a investigar los elementos presentes en una boda, las practicas o rituales y su simbolismo  y origen para luego comparar  la importancia para el individuo en la sociedad hispanica y en otras sociedades del mundo. 

Diario: Los paises hispanoparlantes y  su localización geográfica

1. Preparacion preliminar: asignacion de paises y descripcion de la investigacion
2. Discusion de la tarea de ayer (no terminamos) - entregarla

Tarea: 
1.Continuen con la tarea de los derechos humanos. Lean el derecho asignado y empiecen a buscar informacion para hallar si ha sido violado en el pais que se te asigno hoy. (Debemos completarlo para 
el viernes y hacer presentaciones la semana proxima.

2. Escriban las capitales y los gentilicios de todos los paises hispanohablantes

3. Comiencen a buscar sitios donde puedan encontrar datos sobre la tradicion de las bodas para el pais que se les asigno. Tambien los origenes y el simbolismo para esa cultura.  Manana si las computadoras estan disponibles podremos continuar en clase. Deben ser sitios en español.




Due:

Assignment

martes, el 22 de octubre

vamos a identificar algunos de los elementos presentes en una boda, ciertas practicas y perspectivas a a traves de la comunciacion verbal en un panel compuesto por estudiantes de nuestra clase. 

Calentamiento:
Piensa y contesta las siguientes preguntas en un párrafo. Luego, comparte las respuestas con tu companero de clase y preparense para discutirlas con la clase.
¿Te quieres casar en tu futuro? ¿Tendrías una boda? Explica.  Si es así, ¿cómo sería tu boda ideal? ¿Qué opinas de las bodas? ¿Te gusta asistir a bodas?
1. Discusion del calentamiento
2. Fomacion de una panel 
3. Discusion el resto de la clase.

Tarea: van a escuchar una entrevista sobre una boda intercultural para contestar preguntas, completar un cuadro con detalles del texto auditivo y tus propias observaciones. Incluye y engrapa el calentamiento hecho en clase hoy. 

1.     

 

Due:

Assignment

lunes, el 21 de octubre

van a escribir un ensayo de tipo persuasivo sobre la identidad, su construccion y manifectacion en 200 palabras apoyando tus ideas en las fuentes escritas y auditiva cubiertas en clase.


Due:

Assignment

viernes, el 18 de octubre
Objetivo: van a escribir un ensayo de tipo persuasivo de 200 palabras sobre el tema de la identidad. 

Diario: 
Pongan en orden los pasos a seguir para escribir un ensayo
__ leer las fuentes escritas y auditivas
__ escribir una tesis
__ establecer el gancho
__ hacer una lluvia de ideas 
__ leer la pregunta
__ poner las ideas en order de importancia 


1. Ensayo: utilicen las fuentes escritas (leidas en clase) y la fuente auditiva de Lila Downs para 
   escribir un ensayo persuasivo de 200 palabras.
   Fuentes: A Julia de Burgos (lectura)
                Borges y yo (lectura)
                Lila Downs (auditiva)


La tarea: 
1. La tarea:  Hoja de lectura sobre los derechos humanos. Algunos de ustedes no la recibieron asi que manana pidansela a la suplente. Van a leerla este fin de semana. Preparense para discutirla y luego tendran una prueba el martes. 

 Para el lunes: Vayan al sitio en el "Link" lean el preambulo de La Declaracion Universal de los Derechos Humanos y completen el cuadro adjunto. (see attached document) Solo hagan el cuadro. 

Due:

Assignment

jueves, el 17 de octubre

Objetivo: van a enumerar varios (3) tipos de ensayos, sus objetivos y estrategias para escribirlos mas eficientemente.

Diario: Tipos de ensayos.

Agenda:
1. El formato del examen AP
1. La estructura de un ensayo: Introduccion, desarrollo y conclusión 
2. El ensayo persuasivo: discusion breve de sus caracteristicas

La tarea: Recibieron una hoja de lectura sobre los derechos humanos. Algunos de ustedes no la recibieron asi que manana pidansela a la suplente. Van a leerla este fin de semana. Preparense para discutirla y luego tendran una prueba el martes. 


Due:

Assignment

miercoles, el 16 de octubre

1. derecho, privilegio y obligacion - discusion en grupo
1. Ensayo Persuasivo: Rubrica (para discutir mañana)

La tarea:
Leer el enlace sobre los derechos humanos.
Contestar: Si un derecho se le puede negar o quitar a un individuo.
Escribe un parrafo de 60 palabras para expresar tu opinion. Puedes buscar informacion en la red.

Due:

Assignment

lunes, el 16 de octubre

Objetivo: vamos a utilizar el imperfecto del subjuntivo y el condicional para contestar cinco preguntas relacionadas al cuento Cajas de Carton.

1. Discusion de la actividad A, pagina 87 Abriendo Puertas Lectura
   (entregar las respuestas)

Tarea: Completar lo siguiente sobre el cuento Cajas de Carton

protagonistas y descripcion
lugares 
situacion/problema
eventos
descenlace 



Due:

Assignment

lunes, el 14 de octubre

Objetivo: van a leer Cajas de carton para 

Diario:
1. En una hoja de papel hagan la actividad B de la pagina 82 Abriendo Paso Lectura

Agenda:
1. Lectura de Cajas de Carton: En grupo de cuatro tomen turnos lelyendo y completen lo siguiente
    pueden ayudarse    
    
    Protagonistas y descripcion
    Lugares y descripcion
    Situacion
    Accion o eventos
    Nudo o problema 
    Punto culminante (Climax)
    Resolucion o descenlace
2. Ejercicio E page 82-85

Tarea: Un paso mas pag. 87 - Estudia el vocabulario de la pag 87, luego 

Due:

Assignment

viernes, el 11 de octubre
Objetivo: van a escribir un párrafo para describir la imagen de un inmigrante indocumentado segun presentan los medios de comunicación  utilizando expresiones de cohesion para crear mejor fluidez de las ideas.
Diario: (5) La imagen del inmigrante indocumentado en grupos de cuatro - escriban y compartan

1. La tarea: Comparaciones entre las experiencias de un nino inmigrante y las tuyas
2. (3)Terminar escrito de ayer - La perspectiva del narrador
3. Entregar hoja de gramatica de ayer

Tarea:  Leer Cajas de Carton - Abriendo Paso pag 71, lectura en la paginas 75-80 
Hacer la Comprension A de la pagina 81 de manera escrita utilizando palabras de la lista. Preparate para presentar.

Due:

Assignment

jueves, el 10 de octubre
Objetivos: van a escribir oraciones completas comparado los datos sobre tres personas utilizando comparaciones desiguales, iguales y superlativos. 

1. Hoja de gramatica: Comparaciones
2. Los expulsados. discutir las preguntas

3. La perspectiva del narrador - Describe la posible perspectiva del narrador sobre el cambio del significado del preambulo de la declaracion de la indepencia despues de haber sido detenido.60 palabras a espacio doble y en tinta.

Tarea: Ejercicio 4 de la hoja entregada en clase. Comparaciones. 

Due:

Assignment

Los expulsados:
A. Lean otra vez el cuento y contesten las preguntas de Comprension en una hoja de papel en tinta.
¿ Por que la familia del narrador decidio trasladarse a los Estados Unidos?
Describe como la familia logro cruzar la frontera a  los Estados Unidos?
¿Donde vivieron durante los primeros diez anos?
¿Por que Francisco no queria regresar a Mexico?
¿Como ayudo Francisco a mantener a su familia?
¿Por que Francisco estaba emocionado de vivir en las barracas del ejercito en el Rancho Bonetti?
¿Por que el trabajo de memorizar y recitar el preambulo a la Declaracion de Independencia es un acto de asimilasion?
¿Por que el trabajo de memorizar y recitar el preambulo ala Declaracion de Indepencia es acto de asimilacion?
¿Describe el miedo con el que Francisco vivia y la manera como ese miedo fue cambiando con los anos. 

Due:

Assignment

martes, el 8 de octubre

Objetivo: vamos a leer un cuento autobiografico sobre la experiencia migratoria para hacer una lista de sus efectos sobre la identidad personal.

Diario: Expulsados- Actividad de vocabulario (Antes de leer) empareja los sinonimos

1. Lila Downs - discusion de preguntas
2. Los expulsados- lectura en voz alta y discusion

Tarea: nada hoy. :)

Due:

Assignment

lunes, el 7 de octubre

Objetivo: vamos a escuchar una presentacion sobre una persona multicultural. biracial para contestar preguntas de comprensión

Diario: Completar el cuadro y entregar 

                   Borges                       Burgos                  Kahlo

Tema Principal
Temas Secundarios
Epoca
Conclusion 

1. La vida de algunas personas: Power Point, Frida Kahlo, Borges, Julia de Burgos 
2. Los siete pecados y las siete virtudes 
3. Lila Downs: Escuchar y contestar las preguntas
4. Lectura: Los expulsados

Tarea: 
1. Lila Downs: su biografia, ver enlace. 
2. Contesta las preguntas de la hoja dada en clase sobre Lila Downs y preparate para discutir manana.
3. Escuchen una cancion, solo para comentar si te gusto.


Due:

Assignment

viernes, el 4 de octubre 

objetivo: vamos a escuchar una presentacion sobre una persona multicultural. biracial para contestar preguntas de comprensión

Diario: Completar el cuadro 

                  Borges                       Burgos                 Kahlo

Tema Principal
Temas Secundarios
Epoca
Conclusion 

1. Frida y Julia: Presentaciones de clase\
2. La vida ambas mujeres
2. Lila Downs: Escuchar

Tarea: Busquen algunos datos sobre la vida de Lila Downs e investiguen el you tube algun video sobre alguna estrevista.

Due:

Assignment

Pueden entregarlo el viernes.

A Julia de BURGOS
1. Que relacion parece existir entre las dos mujeres?
2. Es la poesia de Julia de Burgos poeta in reflejo del verdadero caracter de Julia de Burgos mujer? De que critica sobre todo la poeta a la mujer?
3. En que versos resalta el discurso feminista? Que destaca principalmente Burgos poeta respecto a la mujer en general?

Due:

Assignment

Diario: Las características: Cuales son las cinco palabras que definen tu carácter?
(los elementos fundamentales de sus identidades individuales)
(Discuss)

Agenda:
1. Borges y yo: Prueba
2. Frida Kahlo: 
3. A Julia de Burgos
4. Lila Downs

Due:

Assignment

viernes, el 27 de septiembre

Objetivo: vamos la obra Borges y yo para completar los dos diagramas de mente abierta y contestar varias preguntas de comprensión.

1. La identidad
   a.  Borges y yo: discusion en clase
   b.  Julia de Burgos - lectura 

La tarea: 
 

Due:

Assignment

jueves, el 25 de septiembre

objetivo: van a discutir terminos relacionados a la identidad para expandir el vocabulario e ideas en el diagrama KWL

Entregar hoy: 
Literatura: El decimo. Comprension Act A. Cierta o Falsa -  Pagina 4

Diario: términos sobre las identidades: nacional, personal, social, (ver hoja)

1. Presentación de 5 palabras relacionadas a la identidad.
2. La identidad personal: Borges y yo - lectura y vocabulario
    comenzar a hacer anotaciones en los dos diagramas de mente abierta

La tarea:
1. Gramatica: continuar escribiendo el proyecto para mañana. Ensayo de 200 palabras
2. Literatura: Abriendo Paso - El decimo Act B pag. 8
3. Identidad: 
    a. Copia final - Diez cosas que no saben de mi y mis metas (viernes)
    b. Los 33 talentos naturales (completen la encuesta) 

   

Due:

Assignment

Gramática: En conclusión... Hacer Actividad G Una foto de mi niñez. Pág 72 para entregar el viernes

Due:

Assignment

miercoles, el 24 de septiembre (dia de colaboración)

Diario: 
1. Expansion de vocabulario e ideas: 5 palabras relacionadas a la identidad (presentaciones orales en grupos)
2. Articulo: responder a las preguntas.

Tarea: 
Gramatica: El ensayo de 200 palabras
Literatura: El decimo: Ana Maria Matute - su biografia. Completar organizador de ideas

Due:

Assignment

lunes, el 23 de septiembre

Diario:

1. La identidad: 5 palabras relacionadas a la identidad, presentacion de grupo

La tarea:
Gramatica: Ensayo para el viernes - 200 palabras
Literatura: La vida de Ana Maria Matute para manana
La identidad: Diez cosas que no sabes de mi para el viernes

Due:

Assignment

Gramática: Comparaciones - Leer páginas 66-68
Actividad A Contrastes (todo)
Actividad B Comparaciones 1-3-5-7-9

Due:

Assignment

Literatura: El decimo Investiga la vida de Emilia Pardo Bazan y completa el organizador de ideas.

8. Gramatica:
Los pronombres posesivos página 65-66
C. Para aclarar la situación. todo
D. Para distinguir mejor. todo

Due:

Assignment

Tarea: 

Identidad personal:  
1. lunes:    Recuerdos de mis zapatos - para entregar copia final y borrador
2. lunes: Mi filosofia de vida  - vas a escribir tu filosofia de vida en una pieza de un rompecabezas  y entrega el borrador también
3. Estudiar el vocabulario de la clase y los apuntes.

Gramática: 
7. Los pronombres posesivos Páginas 64-65 leer y hacer A - B 

Lectura: Literatura: El decimo   E - Una seleccion Pag. 4


Due:

Assignment

Objetivo: Vamos a discutir algunas palabras relacionadas a la identidad para luego elejir cinco y escribir oraciones explicando como se relacionan con la identidad.
Diario: Discutir Act B de El decimo (La loteria)
Agenda:
1. Entregar la tarea de ayer (Gramatica y El decimo - composicion sobre la loteria)
2. Mi filosofia de vida: compartir

La tarea:

Identidad: Mi filosofia de vida  - vas a escribir tu filosofia de vida en una pieza de un rompecabezas. Para entregar el lunes. entrega tu borrador.

Estudiar el vocabulario relacionado a la identidad. 

Gramática: Los adjetivos posesivos
Leer páginas 61-63
Act A. Descripciones. 1-3
Act B. ¡Ese apodo tuyo! (todo a espacio doble)
Act C. Las pertenencias. 1-3-5
Act D. Despuúes del accidente (todo)

Literatura: El decimo 

Due:

Assignment

Gramática: Adjetivos demostrativos Página 60
Act C. Mirando unas diapositivas. 1-3-5
Act D. El estadio de fútbol 1-3-5
Act E. Contrastes.

Due:

Assignment

lunes, el 16 de septiembre
Objetivo:
Calentamiento: Discutir las preguntas de la tarea del Decimo ( 5 min)
Agenda:
1. Tema: Identidades personales y publicas 
    - preguntas esenciales
    -contexto: La identidad nacional y la identidad etnica 

1. Recomendaciones para presentaciones formales (brevemente)

Tarea:
1. Literatura (Expresión escrita) Abriendo Paso, El décimo, Actividad B pag. 2 - Escribe 60 palabras a espacio doble y en tinta.
2. Gramatica: Abriendo Paso (libro amarillo) Los pronombres demostrativos, leer y hacer A (todo) B. (todo) pp 58-59


Due:

Assignment

Gramática:
Los pronombres demostrativos: Leer la página 58 y hacer:
A. En la galería (Escribe el párrafo completo a espacio doble y subraya las respuestas.
B. Los niños quieren de todo. 1-3

Due:

Assignment

el 12 de septiembre

La tarea:
Gramática: Los adjetivos demonstrativos Leer páginas 56-57 y hacer:
Act A La limpieza. (adjetivos demonstrativos) 1-3-5
Act B Aquí, allí, allá

Due:

Assignment

jueves, el 12 de septiembre
Objetivo: Usando adjetivos descriptivos y el proceso de descripcion de un personaje, van a escribir una descripcion de si mismos de 100 palabras

Diario: van a escribir una lista de adjetivos para describir su apariencia fisica y su personalidad

1. Presentaciones orales:
2. La descripcion - apuntes y practica

Tarea:
Gramática:
Leer página 54 "Special uses of adjectives" y hacer las actividades siguientes:
A. En mi opinión: artículo + adjetivo: 1-3-5
B. usa "lo + adjetivo"

Due:

Assignment

Objetivo: van a terminar las presentaciones orales de 2 minutos
Diario: Escribe una lista de adjetivos calificativos para describir la personalidad

1. Entregar la tarea de gramática C-D Adjetivos
2. Presentaciones orales


1. La descripción: apuntes breves y práctica
2. Las identidades personales y públicas, preguntas esenciales y contextos

Tarea:
1. Literatura y expresion escrita: Van a preparar una lista de palabras (sustantivos y adjetivos) y frases para describir el dibujo que aparece en la pagina 1 de Abriendo Paso - Lectura. En tinta
2. Gramatica: Van a marcar los adjetivos que no conozcas de la lista dada en clase, buscar sus definiciones y completar el dorso de la hoja.

Due:

Assignment

martes, el 10 de septiembre
Objetivo: van a hacer una presentación oral de 2 minutos
Diario: Escribir una lista de adjetivos descriptivos - apariencia física
1. Entregar la tarea de gramática y explicación de "Usos de adjetivos" ver pág. 50
2. Presentaciones:

Tarea:
1. Gramática: Uses of Adjectives - Act C Reflexiones, pág 52, Act D. pág. 53, 1-3-5

Due:

Assignment

lunes, el 9 de septiembre
Diario: Las descripciones - Los adjetivos - practica A pågina 50
1. Preparar una tarjeta indice para tu presentación oral
2. Practicar 2 minutos
Tarea:
1. Gramatica: Act B, nones (mañana)
2. Copia final de tu presentación
3. Practica tu presentacion

Due:

Assignment

Objetivo: van platicar/conversar con un(a) companero(a) de clases por cinco minutos para compartir información como 10 cosas que no saben de ustedes. Luego van a completar una hoja con información de tu compañero.

Pregunta esencial: Como somos y que nos gusta hacer

Agenda:
Diario: entrevista a tu companero y anota 3 cosas que no sabias de el o ella.
Colectar: cuestionario para el estudiante, hoja de inspeccion de libros

1. Completar hoja de preguntas y engrapar la tarea de ayer (4 puntos)
2. Presentar a tu companero y tomar apuntes.
3. La bolsa - explicacion breve


La tarea: Vas a preparar tu bolsa usando tres simbolos, uno de tu pasado, tu presente y tu futuro para utilizar manana en una composicion que se escribira en clase.