AP Spanish Language and Culture - Periods 5-6 (Period 6) Assignments

lunes, el 7 de diciembre

1. Abriendo Paso - Lecturas

    Pages 13-14

    Study the vocabulary on page 13 and use them in exercises D-E-F page 14

    Spend 2-3 minutes reading the instructions with a partner, share ideas and then

    write about 100 words to complete each activity underlining the words used from  

    page 13. Use each expression at least once, skip a line and use ink. Title each

    composition.

 

Homework: in Google Classroom Due on Wednesday.

    

Continuaremos el lunes...

Si estuviste ausente:

1. Gramática, discutimos los tiempos y modos verbales brevemente. Luego, discutimos el tiempo pasado del pretérito simple y imperfecto. Ejemplo: hablé y hablaba para diferenciarlos en cuanto a su uso. Luego, discutimos el imperfecto del subjuntivo y su formación.
2. Abriendo Paso Lectura: Terminamos de discutir las preguntas de comprensión. Leímos de nuevo el primer párrafo del cuento para identificar los verbos en pretérito e imperfecto. Después, discutimos el cambio de tiempo de pasado a presente que la autora utiliza como técnica de escritura para crear un tono de urgencia y conectarnos mejor con la situación estrenaste que el personaje sostuvo cuando no encontraba el billete de la lotería.
3. Les entregué un diagrama de mente abierta para completar el ejercicio G. Los personajes principales de la página 12 del libro Abriendo Paso, lectura.
4. Comentamos los conceptos del feminismo, el machismo y el marianismo presentes en la obra y cómo Emilia Pardo Bazán establece su propósito feminista en la obra de El décimo.
5. Cultura: Deben compartir su hoja del trabajo que les asigné sobre la cultura. El lunes les asignaré el día en el que van a presentar. Es imperativo que me envíen las fuentes que piensan utilizar para ser aprobadas. Obtengan fuentes escritas, visuales y audiovisuales. Completen el cuadro de cultura de las tres P. Luego, van a preparar su presentación en un Power Point o Prezi. No se olviden que en la presentación hablarán de los productos, las prácticas y las perspectivas sobre su tema. Finalmente, van a hacer una comparación cultural entre España y los EEUU (tu comunidad) Así que, el lunes necesitan obtener las dos hojas que entregué en clase: 1. Diagrama de mente abierta y 2. Hoja del verbo "amar" mostrando los tiempos y modos verbales.

Tarea: El décimo - Terminar la lectura. Hacer las  preguntas de comprensión A-B de la página 8. Lean en voz alta para practicar la entonación y hacer las pausas apropiadas siempre prestando atención a los signos de puntuación. 

Preparen en su mismo documento un cuadro de 5-6 imágenes de Google Images para ilustrar los productos, prácticas y perspectivas de la obra.

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jueves, el 19 de noviembre

objetivo: van a leer una noticia relacionada a la crisis de refugiados...

1. Las noticias

2. La lectura de El décimo

3. La asignación de tema cultural

 

1. Terminar el artículo, prepararte para presentar mañana (grabar)

2. Traer el libro de lectura Abriendo paso.

 

1. La entrevista completa

2. La descripción de la persona con alta autoestima

3. Las noticias: refugiados sirios

 

1. El periódico

2. SA Ortografía

3. La puntuación (Google)

4. El proyecto de cultura

5. Vista - continuación de lecturas

6. La autoestima - Temas

 

miércoles, el 18 de noviembre

Objetivo: Van a editar su presentación oral de comparación cultural para finalizarla esta noche antes de las 12:00 pm

 

Agenda:

1. Repasar formato de la presentación

2. Editar y finalizar

Tarea:

Noticias: ¿Cuáles son las perspectivas de los dos bandos políticos principales en los EEUU en lo tocante a la inmigración de refugiados sirios a los EEUU? Mirar las noticias en CNN, FOX y algún canal latino. Luego leer las dos noticias en el Google classroom para completar los dos organizadores gráficos. 

 

No se olviden de terminar su copia final de la grabación.

Deben entregar la entrevista antes del viernes. No se aceptarán después de ese día.

 

viernes, el 13 de noviembre

 

Vamos a la biblioteca

Grabación: Diálogo

Grabación: Presentación Oral Formal

 

 

jueves, el 12 de noviembre de 2015

 

Asignación de lugares y explicación de la tarea

    a. Power Point

    b. Editar las preguntas, preparar introducción y conclusión

    c. Practicar la entrevista con un compañero

      (Mientras tanto, revisar las calificaciones - conferencias)

    a. Discusión de tareas - 

    b. PP - La autoestima

4. Gramática: Discutir la tarea

 

1. Taller de escritura - Escribir copia final de la entrevista (para mañana)

    Ejercicios ABC Páginas 100 - 101, Vas a escribir una descripción de tu

    héroe o persona que admiras en vez de un deportista. Incorpora los

    3 ejercicios para combinarlos en un sólo documento. 

    A.  Describe su apariencia física y su personalidad.

    B. Escribe 5 oraciones que incluyan su profesión, origen, sus logros y otros dos

        detalles.

    C. Utiliza la voz pasiva para describir 3 de sus logros. 

   

viernes, el 5 de noviembre

 

Objetivo: van a leer una carta formal sobre los intereses personales en la cual expresarán el propósito de la carta, desarrollarán el tema a su cabalidad y responderán a todos los pedidos o preguntas planteados en ella. También concluirán con un cierre apropiado. Utilizarán puntuación correcta, ortografía sin muchos errores y su registro será formal. No se olviden de expresarse claramente utilizando lenguaje académico o vocabulario de cohesión. 

 

Recordatorios: entreguen todos lo documentos sobre la inmigración (Plan de vuelo, artículos, etc...)

 

1. Cultura:

    a. La religión en los EEUU. Preferencias religiosas entre la población.

        Discutir fuentes fidedignas y llegar a un acuerdo. (Investigación)

    b. Presentación Oral de comparación cultural. (Grabación) - expresión oral

 

2. Vista: Carta (15 minutos) - expresión escrita (Summative Assessment)

 

3. Ortografía: Acentuación y ortografía de una carta. (Summative Assessment)

 

 

 

Escribe 10 preguntas que le harás a tu héroe durante la entrevista. (Trabajo individual). Vas a conducir una entrevista con la persona antes del miércoles próximo. Necesitas traer tus preguntas para compartir y editar.

 

Se entregará el artículo sobre un héroe de la comunidad el próximo viernes.

 

 

 

jueves, el 4 de noviembre

Objetivo: van a leer una carta para determinar el propósito de la autora, quién es el destinatario, detalles importantes y hacer conjeturas a traves de la utilización de una serie de estrategias de lectura para luego responder una serie de preguntas de interpretación de la lectura.

 

1. Explicación de tarea

2. Vista: Lectura 32, 12 minutos, discutirla

3. La carta o correo electrónico formal ( explicación de sus componentes y propósito 

    de cada uno de ellos) para mantener en su sección de misceláneos de su

    cuaderno.

 

Temas: La autoestima, Actividades 1 y 2 página 364

Seleccionen a una persona que represente un héroe para ti, una persona que admiras. Debe ser de tu comunidad escolar o tu vecindad. Por ejemplo: un maestro, un miembro de tu familia, de tu iglesia, un profesional. Pero debes conocer un poco a la persona porque luego vas a conducir una entrevista. Mientras tanto, sólo necesitas seleccionar a esa persona y contestar las preguntas de la actividad 2.

POR FAVOR TRAIGAN TODO LO QUE HAN HECHO EN CLASE PARA ENTREGAR MANANA (ARTICULOS, LO DE LA INMIGRACION Y DEMAS) 

 

Gramática y ortografía: Estudia el documento en Google Classroom sobre la Ortografía o tus apuntes. Mañana te daré un pequeño examen sobre tu conocimiento de la acentuación. (Summative Assessment) 

 

Cultura: Entramos en el tema de la muerte, la religiosidad, la pobreza, las tradiciones culturales (Día de los Muertos). 

Investiguen en una fuente fidedigna (confiable) como el censo de los EEUU, cuáles son las preferencias religiosas de la población estadounidense en porcentaje. Busquen el total de la población actual en los EEUU también. No se olviden de proveer el sitio que usaron. 

 

Civilización: Hemos hablado un poco sobre la Inquisición pero no hay tarea aún.

 

Literatura: Nada por ahora

Preparación para el examen de AP: mañana tendrán que escribir un correo electrónico así que estudien la hoja que le entregué hoy. (Summative Assessment)

El periódico - pronto todos conducirán una entrevista a un héroe de nuestra comunidad para luego seleccionar el mejor artículo para su periódico. 

 

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DD Expresión Oral: Cultura, diálogos

DD Expresión Escrita: Vista, cartas y ensayos

DD Comprensión de Lectura: Temas, Vista y Abriendo Paso

DD Compresión auditiva: Macario

 

DD Vocabulario, Gramática y Ortografía - Lecturas, Abriendo Paso Lectura y Gramática, Spa 3 Years

 

 

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